贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
不知(zhī )道,可能(néng )下意(yì )识拿(ná )你当(dāng )朋友,说话没顾忌,再说昨天那情书也不是你写的。
教导主任气得想冒烟:你们两个一个鼻孔出气,连说话口气一样没礼貌,还说只是同学关系?
孟行悠被迟梳这直球砸得有点晕,过了几秒才缓过来,回答:没有,我们只是同班同学。
孟行悠发现跟迟砚熟了(le )之后(hòu ),这(zhè )个人(rén )也没(méi )看着(zhe )那么难相处,话虽然不多,但也不是少言寡语型,你说一句他也能回你一句,冷不了场。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是(shì )一场(chǎng )谁输(shū )谁赢(yíng )的比(bǐ )赛’,听(tīng )听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
孟行悠把迟砚拉到旁边等,免得妨碍后面的人点菜。
孟行悠被他的反应逗乐,在旁边搭腔:谢谢阿姨,我也多来点。
迟梳的电话响起来, 几句之后挂断, 她走到景宝面前蹲下来摸摸他的头,眼神温柔:这两天听哥(gē )哥的(de )话,姐姐(jiě )后天(tiān )来接(jiē )你。
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